Spanish And Other Things in Valladolid

Todo cambia, ¿o no?

2008-09-26T12:36:00.004+02:00

Recuerdo que hace bastantes años envié una breve carta al director de uno de los periódicos de tirada nacional. En ella hacía una encendida defensa del español, de su importancia, de su futuro y de la necesidad de que una lengua no fuera utilizada como arma arrojadiza en discusiones políticas. Cosas de la edad, supongo.

Por aquel entonces me enorgullecía hablar y estudiar una lengua que compartíamos cerca de 350 millones de personas como lengua materna (ahora algunos millones más), un maravilloso vehículo de comunicación entre personas separadas por miles de kilómetros. Sobre todo aquí, en España, no se daba a este hecho el valor que tenía y tampoco se le tenía el debido respeto. En este aspecto, la “madre patria” estaba bastante lejos de sus “hijas”.

Don Gregorio Salvador, vicedirector de la Real Academia Española decía que ojalá todos los habitantes del mundo nos despertáramos un día hablando inglés, pues creía que eso acabaría con los problemas de comunicación entre nosotros. Yo preferiría que en lugar de inglés fuera en español, aunque eso significara que tendría que buscarme otro trabajo. Es evidente que Salvador no se había convertido en encendido anglófilo.

Es triste comprobar que casi 20 años después la situación no ha cambiado mucho. Y si lo ha hecho, desgraciadamente, no ha sido a mejor. España es el único país donde una lengua como el español, que ha sobrepasado ya los 400 millones de hablantes y que se ha convertido ya en la segunda lengua más estudiada, está perdiendo hablantes en algunas de sus regiones. Y la razón no es precisamente que el número de habitantes haya descendido en estos años, todo lo contrario.

En fin, espero que dentro de otros veinte vuelva a releer estas líneas y la situación haya mejorado. Hoy no soy demasiado optimista al respecto.

Una historia de amor

2008-08-24T22:37:00.002+02:00

Admito que estoy enamorada hasta la médula de un español; ya va para diez años que conocí el objeto de mi amor en Valladolid.

Se puede decir que, en el mundo hispanohablante, mi ídolo es un personaje de culto, realmente, pero igual que con muchas otras personas famosas el trato con él tampoco es fácil, por eso me ha sorprendido mucho que el escaso número de sólo 77 normas sean suficientes para arreglarse con él.

Los hispanohablantes, de niños están acostumbrados a su omnipresencia; sin embargo, según fuentes fidedignas poco a poco en la península ibérica su grado de popularidad va bajando y el objeto de mi amor está perdiendo terreno incluso allí, en su país natal, sin mencionar a quienes para los que el castellano es lengua extranjera. Para ellos es un tipo de lo más desagradable, evitan el contacto con él cada vez que sea posible. A decir verdad, para mi gran desdicha mi amante no es de carne y hueso, no podré escuchar nunca su declaración de amor, nunca disfrutaré sus acaricias cariñosas, es que mi ídolo es virtual...

Quiero contar la historia desde un principio. Estuve en Valladolid por primera vez en 1999. En aquel entonces, en un concurso habia conseguido un curso gratuito por un período de dos semanas en una de las escuelas vallisoletanas. Quiero mencionar que en aquella época E.L.E.Instituto todavía no existía. Llegué a la academia, tuve que someterme a un examen corto y poco después me ví en una aula junto con mis compañeros de estudio futuros. El profesor nos hizo saber el asunto de la primera semana lectiva: el subjuntivo. ¡Ay, ay, ay! Aquel entonces todavía no tenía ni idea, ni por asomo, de este asunto gramatical.

Me acuerdo de que pasaba los días siguientes copiando de la pizarra las normas que sirven para sistematizar el subjuntivo e intentaba interiorizar la particularidad de esta sutil herramienta lingüística. Pasados unos días, poco a poco iba empezando a ver el subjuntivo español como una red sumamente sensible que quiere satisfacer la urgente necesidad de transmitir a la lengua las vibraciones más posibles del pensamiento y comprendí por qué a los alemanes nos cuesta manejar bien el subjuntivo español; emplearlo exige de nosotros cambiar nuestro modo de pensar, porque nosotros estamos marcados del indicativo. Despreocupadamente manifestamos las vibraciones de la incertidumbre, del gozo, de la alegría, de la duda o de la pena con el verbo mismo de la frase principal mientras el castellano transmite la vibración al verbo secundario
Es el subjuntivo de los españoles un labor de filigrana aplicado a la vida cotidiana, y está hecho para todos, independiente de su nivel educación.

Los matices, los tonos intermedios, expresarlos rotundamente pero con facilidad y discreción, esto es la característica del subjuntivo en castellano. ¿Suena complicado, verdad? Digo yo que el complicado es fascinante y encantador igual que un hombre atractivo. Me prendé de este español; espero dominarlo alguna vez enteramente, pero no será fácil, será un reto, es que el subjuntivo es masculino y ningún hombre deja controlarse por completo, jamás de los jamases.

He contado esta historia porque el profesor que aquel entonces, en 1999, me presentó el Sr. Subjuntivo es el mismo que hoy día lleva el E.L.E.Instituto.

Sobre la imagen

2008-08-06T12:34:00.007+02:00

Sobre la imagen

La mayor parte de vosotros sabe que no llevamos mucho tiempo como “empresarios”, pero unos pocos meses ya nos han mostrado algunas interesantes experiencias.

Hace unos días, recibimos por correo electrónico un currículum. Por cortesía, dejaremos el nombre en el anonimato. Como siempre hacemos, nos dispusimos a leer, por encima al menos, ese C.V. porque creemos que es lo mínimo que se debe hacer ante alguien que se ha tomado la molestia de contactar con nosotros.

Nos escribía esta persona porque quería trabajar como profesora de español para estudiantes “extrangeros” y, entre las bondades de su personalidad, destacaba que era muy “actiba”. Tal cual; no es una errata mía, que podría serlo, ni el corrector de Word está desactivado o de vacaciones, que también podría ser. No quiero entrar en otros aspectos como el desprecio hacia los signos de puntuación, el dudoso criterio a la hora de poner mayúsculas o el uso de grafías propias de los SMS.

No deja de ser curioso la importancia que se le da a la imagen, al aspecto exterior en nuestra sociedad. Quien más y quien menos intenta conjuntar su ropa de la mejor manera posible, visita con mayor o menor regularidad la peluquería y los centros de estética y se preocupa por lucir una sonrisa blanca y sana. Tal vez los más preocupados por esta cuestión sean los más jóvenes.

Y no digo esto porque me parezca mal. Todo lo contrario. Lo comento porque muchas de esas mismas personas que tienen dificultad para conciliar el sueño la noche anterior pensando en qué se van a poner al día siguiente, no le dan la más mínima importancia a algo que los define mucho mejor y más rápidamente: su expresión, tanto escrita como oral.

Está claro que a todos se nos puede escapar, que todos tenemos algún “lapsus”, que el mejor escribano echa un borrón. Pero algunos son imperdonables. Qué razón tiene Arturo Pérez Reverte cuando en algunas ocasiones, desde su tribuna en XL Semanal, arremete contra la dejadez y desidia del actual sistema educativo español. Bien sea en cuestiones lingüísticas, como la que nos ocupa, bien sea en otro tipo de cuestiones.

P.D.: ¿Por qué esa foto? Hombre, no iba a poner la imagen de quien me ha "inspirado". Buscando C.V. en Google, apareció esta foto de un Citroën 2cv y me pareció menos ofensiva.

2008-07-31T12:36:00.001+02:00

UNA NUEVA FORMA DE APRENDER ESPAÑOL

¡Cómo pasa el tiempo! Parece que fue ayer cuando nos enfrentábamos a la primera clase y nuestro pequeño grupo de estudiantes de variadas procedencias esperaba con curiosidad que de nuestra boca salieran las primeras palabras. Y ya han pasado más de 10 años.

El Instituto Cervantes apenas daba sus primeros pasos, no abundaban los materiales específicos para la enseñanza y el aprendizaje del español y la mayoría de los profesores no eran especialistas en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera. En muchas ocasiones se basaba todo en la experiencia, la buena voluntad y el “marco” que rodeaba al aprendizaje: monumentos, actividades de variado tipo, algo de cultura y mucha, mucha fiesta. Y eso es algo que evidentemente ayudaba.

Pero, creo que afortunadamente, ahora la situación es diferente. Los estudiantes, sin dejar a un lado la amabilidad, la inmersión cultural y la fiesta, exigen cada vez más calidad en la enseñanza que reciben, profesionalidad en quien imparte las lecciones y garantías de todo tipo. Buscan un aprendizaje en el que se puedan implicar y se diviertan; rechazan ser espectadores en clases magistrales.

Todo esto nos empujó a iniciar el proyecto de E.L.E. Instituto en Valladolid. Es nuestro objetivo ofrecer a nuestros estudiantes una enseñanza de calidad y metodológicamente moderna, con unos servicios e instalaciones adecuados y en un marco, la ciudad de Valladolid, que consideramos idóneo para nuestro fin: una ciudad de tamaño medio, bien comunicada, joven, dinámica y con fama reconocida de corrección en el uso del español.

Y todo esto nos lleva también a apoyar con la misma fuerza e ilusión el proyecto de LINGUS TV, del que somos responsables de los contenidos pedagógicos. Entendemos que se trata del escalón que faltaba en la escalera: un formato novedoso, apoyado en las más modernas herramientas tecnológicas, con una finalidad eminentemente pedagógica, con un equipo joven y dinámico, y con el objetivo fundamental de enseñar divirtiendo.

¡Que nuestros “alumbramientos” disfruten de larga vida!

José Miguel Blanco
www.eleinstituto.com